韩三千小说

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第610章 算计神明的三道问题（第1页）

“佳意，你有思路吗？”

下午，最后一个向陈佳意询问的同学出现了，提问者是诸葛丹，其他人都已经在上午问过了。

从三个问题布开始，一直到下午，陈佳意一改往常的无所事事，整个人表现出了极大的解题热情，但只是针对题目，面对其他人，她连话都懒得回。

这不是她不愿意分享自己的解题思路，而是她不喜欢被打断思考，如果三道题她顺利在三天内解了出来，她不介意把自己的解题思路告诉别人，但在没解出来之前，别人隔三差五过来问，就会让她觉得很烦，想打人。

而直到诸葛丹也来问她，她才眨了眨有些干涩的双眼，暂时将自己从头脑风暴中“拎”出来。

“第一道题应该差不多了，第二道题，不让用计算机计算的话有些复杂，还得再看看，至于第三道题……目前我也没办法。”

下午课间，陈佳意向女生实话实说自己的情况，诸葛丹闻言非常惊讶——“第一个问题你有思路了？”

“嗯。”陈佳意点点头：“要我告诉你吗？”

“不不不，你答出来的话会有神秘奖励的，我不能抢你的奖励。”诸葛丹果断摇头：

“老师说咱们有三天时间，三天后答出题目最多的一批人就可以获得神秘奖励，而且这三道题只是难，但只要足够努力，我觉得我还是有希望的。”

诸葛丹还是很勤奋的，目前面对第一道题三神明问题，她经过一整天的研究，也算是有了一些思路，觉得在三天之内破解，应该还算是有些希望。

其实她心里也清楚，虽然游戏规则不允许大家用计算机编程来解题，但就算让用，也只能利用计算机的高率计算破解解开第二道数独题，第一题和第三题还是没有办法。

今天一整天，因为三个问题的降临，几乎每一名理科学生都陷入了深深的思考研究之中，这三道题目也都被学生们分别称为“三神明问题”、“黑洞数独”，以及“绝望的三维球面猜想。”

到了下午放学的时候，整座学校已经有将近一半的同学放弃，但更多的还是在孜孜不倦做研究的。

他们研究的方向，几乎也都是三神明问题和黑洞数独，至于第三道绝望的三维球面猜想，目前还没有人去涉及研究。

不是不想，而是完全无从下手。

而研究了一天，学校里平时有名的学霸人物，也都是全军覆没，拿这三道问题完全没有办法，但这些学霸中比较神秘的就是陈佳意。

她面对同龄人兴致不高，不像面对长辈时那样愿意卖萌装乖，加上她不在纸上计算，因此除了诸葛丹以外，根本没有人知道她解到了哪一步，甚至她有没有解开第一道题，别人都不确定。

倒不是说小瞧她，只是直到放学，全校都没听说谁解开了第一道题，很多老师教授都无能为力，更别说学生了。

大家都在等，等两天后的星期一，看会不会出现可以解开第一道题的人。

至于将三道题全都解开，许多人心里已经觉得不可能。

……

……

夜晚，结霜的麦田中。

“这三道题就是理科部闹的沸沸扬扬的难题？佳意我看看。”

空间宽敞的越野车内，林歌好奇看起了a4纸。

车外正在和田彤儿打搏击对抗的林鲸落也想看，但他现在正在被揍，所以就腾不开手。

开着车灯的越野车里，林歌认真看着题目，而因为怕冷，已经穿上羽绒服的陈佳意则小小的窝在座椅上，整个人继续保持认真思考的状态，黑溜溜的眼睛里似乎都在疯狂闪烁数字。

“陈佳意，这第一题你已经解出来了？怎么解的？”林歌看了一遍就知道自己一题不会，也没挣扎，直接就开始问陈佳意。

今天这三道题在学校可火了，好多人都在讨论，风都刮到文科来了，好多文科的学霸也在研究讨论，因此她也就很好奇，想知道难倒这么多人的题目，自己的天才闺蜜有没有想出来。

车内，正在全力计算第二道黑洞数独的陈佳意也没瞒着，一心二用，一边计算一边说道——“三神问题本身考的是逻辑思维，但它的题目代入了一定的“哲学思想”在内，目前我不清楚是什么人出的，问老师老师也不知道，但如果这道题真的是“人”出的，而不是具有“绝对理智”的人工智能，或者其他什么东西出的，那么出这道题的“人”就真的非常非常了不起。

林歌听的有些懵，她想直接听答案，而陈佳意也终于开始了正题，述说自己的解题思路。

“第一次提问，我会将真之神和伪之神统定为“真假无相之神”。然后我找到一个真假无相之神，通过“嵌套问题”的方法让他告诉我其它信息，所以我会指着另一个真假无相之神问它：“如果我问你“它是真假无相之神吗”，你会回答da（是）吗？这是第一次提问。”

听到陈佳意的这个提问，林歌还是有些不理解，感觉一下子没转过弯来。

不是不知道哪个是da哪个是ja吗？

闺蜜说的用嵌套问题的方法询问，这是什么意思？什么是嵌套问题？

还有闺蜜的这个提问，随意指着一个神，然后问另一个神，如果我问你，它是真假无相之神吗？你会回答“是”吗？这是什么鬼？

见林歌不理解，陈佳意也是无奈的叹了口气。

“林歌，你看吧，哪怕我直接告诉你答案，你也不理解这个答案的意义，这也是今天很多同学问我，我都不愿意搭理他们的主要原因。”

陈佳意详细解释道：“三神问题的第一个难点是我们不知道哪个是“是”哪个是“否”所以突破的关键点就在于，我们需要运用提问的逻辑。

举个例子，如果我们问一个神，2+2是不是等于4，你会回答da吗？”，如果“da”的意思为“是”，而回答者是真之神，他就会回答“da”，但如果回答者是伪之神，他本应当回答“ja”，但由于他总会说谎，所以他也会回答“da”。

这就是一个提问陷阱，用我们自身的逻辑思维，让神明不得不顺着我们的陷阱回答，以人类的思维，来压制住一个神明的“神性”

来做到“算计神明”

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