韩三千小说

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  相比起来，辩论赛获胜时面对季霄的踌躇和yù言又止是多么&1dquo;此地无银”的行径。

  即使外形看起来完全是截然相反的结论，即使贺凉比起季霄实在太热血太阳光太男生。但潜意识作祟，颜泽只有在季霄面前才表现得像个异xing别者。

  即使名叫&1dquo;萧卓安”的女生，身兼着颜泽的密友和贺凉的女友两种身份，在几个月前失踪得彻彻底底。

  彼此的关系早就因她而形成了定格。

  [七]

  下午二十分钟的大课间，班委们会轮流去正门传达室的班级信箱领取同学们的邮件。

  这天在讲台上分信件的季霄念出&1dquo;夕夜”让当事人和颜泽同时一愣，停下了手边的事qíng互望了一眼。

  夕夜没有亲人，母亲早年就因病辞世，前一户领养人家也几乎断了联系。如果非要说有朋友的话，颜泽算是唯一。可以称得上是&1dquo;茕茕孑立，形影相吊”的处境，怎么会有信件造访？

  女生诧异地接过男生递来的信封。上面除了收件人地址姓名之外空无一字。

  &1dquo;不会是挑战书或恐吓信吧？”

  肩后飘来颜泽的声音。

  女生无奈地微侧过头：&1dquo;我在你心目中人缘差到这种境界么？”

  &1dquo;不然还能是什么？”

  无法回答。

  夕夜转过身面朝阳光举起信封逆着看了眼：&1dquo;好像是名片或者扑克牌之类的东西。”

  颜泽忍不了夕夜的优柔寡断，劈手夺过来代为撕开。掉出的的确是卡片状的物体。颜泽弯腰捡起来。

  图片是一幅颇为诡异的素描。下方写着&1dquo;气之三审判”五个字。

  颜泽颠来倒去看不出所以然。&1dquo;这是什么画啊？”

  &1dquo;达芬奇的素描。关于圣·塞巴斯蒂安的殉道。”夕夜波澜不惊地陈述道。

  颜泽惊异于同伴的知识渊博，追问：&1dquo;什、什么圣塞巴斯蒂安？”

  &1dquo;一个很著名的殉教故事主人公。原本是纯粹的宗教斗争牺牲者，但作为绘画题材后变得很有人qíng味。圣·塞巴斯蒂安是罗马皇帝戴克里先的近卫队长，因为及其俊美，皇帝爱上了他，据说甚至许以一半江山。但他虔信基督教，最后被戴克里先下令用箭she死。达芬奇画过他殉道的素描，喏，就是这幅。”

  &1dquo;这和审判有什么关系？”

  &1dquo;那就不知道了。关于审判，达芬奇有写过&1squo;每一次审判都留下悲伤的记忆’。”

  &1dquo;等等&he11ip;&he11ip;我完全迷糊了。这究竟是什么东西啊这么古怪。”颜泽甚至夸张地将手里的牌晃了晃，举到耳边听，以为有声音上的奥秘可以诠释画面上的迷惑。

  &1dquo;塔罗牌吧，应该是类似的东西。”夕夜倒显得好奇心没那么qiang烈，已经开始回座位去。

  颜泽紧随其后：&1dquo;那么，审判的塔罗牌代表什么意思啊？”

  &1dquo;这我倒没有研究。”夕夜两手一摊结束话题。

  &1dquo;不过，夕夜，谁给你寄的这个？又有什么目的？”颜泽的表qíng分明演绎着&1dquo;急死太监”这句俗语，&1dquo;他可是清清楚楚写着收件人是你哦！”手指在信封表面点点戳戳。

  &1dquo;唉，随便啦。谁有闲心去关注那个。”夕夜挥了挥手，从抽屉里抽出了《阅读理解3oo篇》，&1dquo;大概是什么无聊人士的恶作剧吧。”

  [八]

  整座学校设施一流，环境幽雅。除了升学质量，阳明中学也一直以绿树红墙琉璃瓦为荣。

  但中考前的参观时颜泽就已经现这校园建筑唯一的弊端，图书馆采光不佳。即使在白天也需要依靠日光灯来维持通明。

  灯光太惨白，在七点多钟的秋天夜里营造出鬼片氛围。特别是加上秋风穿梭于书架出的音效。

  颜泽顾不了那么多，弓下腰一本本仔细查找，忽然眼前一亮。

  阅览室还真有关于塔罗牌的书籍。多亏学校一贯推行的素质教育方针，使得这本玄异书在一大堆《jú花香》、《我是香糙》之类的畅销书中并没有显得太特立独行。

  到底还是很介意那张塔罗牌。比身为当事人的夕夜还介意。

  手指在书页间滑动。

  &1dquo;悲伤给心灵带来损失和痛苦，使心灵经受考验。心灵所渴望的东西有时可望而不可及或被莫名其妙地带走&he11ip;&he11ip;为了追求命运，你可能现分离可以增qiang你的注意力，使你更加坚定地实现你的目标。”

  分离？颜泽一头雾水。

  再往下看。

  正位的审判牌——

  &1dquo;悲伤来自于损失。审判导致你试图凝聚一起的东西变得支离破碎。&he11ip;&he11ip;心碎或分离带来悲伤，绝jiao、争吵或分裂带来痛苦或麻烦。”

  逆位的审判牌——

  &1dquo;&he11ip;&he11ip;过去的失败始终萦绕着你&he11ip;&he11ip;小心报复和投she来的指责。”

  这时，颜泽才彻底感受到阅览室里的yīn森环境。尽管看过对那张塔罗牌的阐释还是无法理清头绪，但立刻放弃，将书扔回到架子上。一瘸一拐地告别图书管理员阿姨，出门左拐，途经走廊能看见自己班级的教室，但是无法直接从楼梯下去，得依靠电梯。