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第855章 西域联合军（第7页）

这一套新式思想教育在军队里取得了很大的成功，所以甚至被刘备运用到了官办学府的教学体系之中，用于替代儒家霸权瓦解之后的思想真空。

他们只能是“王”，只有汉天子才能是唯一的“皇帝”。

这一次，也一样。

刘备于是安排张让带着这些国王们参观了一下大汉宫庭的日常生活。

当然，是别有用心版本的。divnettadv"

不过这一次，第三帝国对这些小国的需求可就没那么简单了。

军队强大的时候，你可以用军队强行稳固统治，但是你的军队不可能永远强大，你的后代也不可能永远猛男，稍有不慎，身死族灭。

西域诸小国也是如此。

训练之后，他们将是满脑子汉帝国军事体系观念的汉式军队。

divnettadv"须知，汉军军训体制之中，包含有大量的非军事科目的训练，包括汉字读写、书籍阅读、汉式军规军纪的服从，以及四海一家的传统观念的教导。

其余西域各小国根据自己的实际情况，被要求出动五百、一千、两千不等的士兵加入到特训之中，接受汉军的先进军事体系训练。

本质上，宗藩关系如果足够明确、稳固，如同曾经的带明和朝鲜，那么便是统治权法理上的宗藩关系，弱小者为自己找一个靠山，如果自己足够恭顺，那么如果出现了权力的挑战者，是可以找到宗主帮忙解决问题的。

于是，刘备作出决定，要给西域各国的军队做一番“军训”，增强他们的战斗实力。

他是要通过军事特训的幌子，施加政治与文化思想的影响，把这些国家派来的士兵都按照汉军体系训练、熏陶，使得他们在不经意间心向汉帝国、尊崇汉帝国，且习惯于接受汉帝国体系的军事指挥，从上到下，完成对汉帝国的军事体系改革。

比如乌孙国现在整体来看虽然损失了不少人口，但是还能拿出五六万的可作战人员，所以至少要抽出两万兵力到龟兹国参加军训。

但是最后，西域诸国还是接受了汉帝国的要求，接受了宗主国的要求，派遣了不少军队前往龟兹国参加集训，并且按照要求各自提供了一部分口粮和训练经费。

刘备还要求他们全面采用汉帝国的年号，即使用贞观年号为自己国家的纪年年号，从此不论民间如何，在官方口径上都要采用贞观年号用以纪年。

忠孝节义之类的传统优秀观念并没有因为儒家独尊的思想环境的瓦解而消除，四海一家的家国观念也被刘备重新解释之后加入了军队的思想教育之中。

练兵的最高境界，就是用他国的粮秣兵员，训练自己的军队。

从此以后，他们的权力传承就需要得到汉天子的册封，只有汉天子的册封才能让他们名正言顺地成为当地的统治者并且维持统治，如果没有汉天子的册封，他们的统治将变得名不正、言不顺。

但是这种事情毕竟没有先例，他们也不知道刘备这样搞究竟是不是有一些别的企图在里面，把自己国家的军队交给宗主国训练，真的不会有什么肉包子打狗有去无回的情况生吗？

从贞观四年年末开始，这场特殊的军训就展开了。

面子拉满，排面拉满，不单单是皇帝，连一些官员也都为此感到骄傲和自豪，觉得自己的国家地位高，面子大，仅此而已，真正能用到这些小国的地方其实也不多。

刘备完全可以相信，两年军训结束之后，这些原始军队都会变成与本国实际状况格格不入的先进军队，他们过于先进的行事作风将难以适配本国的低级别环境，他们将不由自主的怀念并且向往汉帝国的生活。

西域军区现有的六个军，除两个军安排在大宛郡之外，其余于莎郡和疏勒郡都各自安排一个军驻守，龟兹国和尉犁郡共用一个军驻守，剩下一个军留守敦煌郡。

这东西可以说古今中外就没有哪个统治者是可以完全不在乎的，甭管你有多强的个人实力，你总要在统治的同时，明确你的统治法理，并且得到广泛的承认，如果得不到这种统治法理，伱的统治便是无根浮萍。

龟兹国本身也是如此，根据它的人口规模，也被要求至少出动一万五千兵力接受赵云的特训。

而与此同时西域诸国国王和他们的随从也纷纷抵达了雒阳，接受了刘备的召见和册封，一个个的全部正式拿到了汉帝国天子赐给他们的“国王证书”。

一来，他是大家的宗主国皇帝，充分行使自己的宗主权是没有任何问题的，大家名义上都是他的臣子，调动臣子的军队为自己服务，他觉得这样做是可以的。

刘备对他们的要求还不仅仅只是这些。

先，他们的确非常仰慕汉军的强大的战斗力，联合作战之中，西域各国的领导者们都能看到汉军那种绝对越他们的作战能力和作战意志，还有极为强大的后勤保障体系。

他们争先恐后向刘备献上贡品，取得了宗藩关系的称谓，遵从汉天子为唯一的天子，而他们都是汉天子的臣子。

基本上很多中原帝国的皇帝们的追求也就到这里为止了。

各国军队在行军、作战的行动之中所表现出来的意志与行动能力都全方位的落后于汉军，这是不好的情况，未来如果还有协同作战，必然会拖汉军的后腿，而汉帝国也并不想让那么丰富的军事资源就此浪费。

对于这些小国的国王来说，他们肯定是不缺钱的，甭管国家大小、贫富，他们都是不会缺钱的那一类人，平时也没什么太多的追求，除了权力，也就是追求更加极致的生活，有什么好的，新鲜的东西，他们总要第一个尝试。

同时，汉天子也会承担起一系列的责任，如果这些国家的君主倒行逆施，做了错事，使得百姓不满，那么这种不满也会有相当一部分投入到汉天子身上，折损汉天子的荣誉。

并且，向往成为真正的汉帝国军队、汉帝国子民。

这番安排之后，刘备出于更加长远的目标考量，决定推行西域各国联军的建设计划。

当然了，这一次的军事训练绝对不仅仅只是增加西域各国军队的作战能力，刘备也不会做这样的单纯的“好事”。

这是宗主国和藩属国的关系之中最为关键的点。

这一套新式思想教育在军队里取得了很大的成功，所以甚至被刘备运用到了官办学府的教学体系之中，用于替代儒家霸权瓦解之后的思想真空。

他们只能是“王”，只有汉天子才能是唯一的“皇帝”。

这一次，也一样。

刘备于是安排张让带着这些国王们参观了一下大汉宫庭的日常生活。

当然，是别有用心版本的。divnettadv"

不过这一次，第三帝国对这些小国的需求可就没那么简单了。